美素佳兒關(guān)注到近段時(shí)間，關(guān)于“傾聽孩子心聲”的話題層出不窮。多數(shù)孩子內(nèi)心的真實(shí)想法與父母截然不同，他們反對(duì)父母對(duì)待自己的方式。這一現(xiàn)象引起廣泛熱議：中國(guó)家長(zhǎng)的“焦慮式”育兒觀，到底對(duì)孩子合適與否？美素佳兒攜手自然養(yǎng)育專家一起探討當(dāng)代育兒理念，讓孩子自然成長(zhǎng)。

生娃容易養(yǎng)娃難，中國(guó)父母對(duì)孩子的期望普遍較高。美素佳兒發(fā)現(xiàn)，隨著國(guó)內(nèi)上學(xué)門檻的抬高，無數(shù)年輕家長(zhǎng)為了孩子通過幼兒園面試身心俱疲。隨之而來的現(xiàn)象是，父母對(duì)孩子越來越低齡化的學(xué)前教育成為一種爭(zhēng)相效仿的主流趨勢(shì)。美素佳兒研究揭示：0-3歲是嬰幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的早期教育回報(bào)比孩子進(jìn)入基礎(chǔ)教育階段的回報(bào)要高。因此，早教成為父母不約而同的選擇。通過閃卡練習(xí)、識(shí)字啟蒙、音樂辨識(shí)等等，看似強(qiáng)化刺激了寶寶的大腦，實(shí)際違背了寶寶的自然成長(zhǎng)規(guī)律。

美素佳兒通過北京首都兒科醫(yī)學(xué)院兒童保健教授朱宗涵了解到： 孩子的成長(zhǎng)發(fā)育是一個(gè)多維度的動(dòng)態(tài)過程，通過早教的人為刺激方式鍛煉寶寶某方面潛能，而忽略了其它能力的自然成長(zhǎng)，只會(huì)對(duì)其發(fā)展設(shè)限。朱宗涵教授深耕各國(guó)兒童教育學(xué)多年，他向美素佳兒解釋到：孩子的健康成長(zhǎng)除了體格發(fā)育，更重要的是心理發(fā)育。關(guān)注孩子的內(nèi)在健康，在情感上幫助孩子樹立樂觀的情緒和自我調(diào)節(jié)能力，包括自我適應(yīng)、自我學(xué)習(xí)，才能讓他們自然成長(zhǎng)。當(dāng)孩子從早教的課堂限制中脫離出來，他的自然天性就會(huì)被釋放。